他們夜以繼日地學(xué)習(xí)，為普通高校全國(guó)統(tǒng)一招生考試做準(zhǔn)備，俗稱“高考”,毛坦工廠中學(xué)的大部分學(xué)生和我當(dāng)年差不多,毛坦工廠中學(xué)的學(xué)生大部分來(lái)自農(nóng)村，高考給他們提供了一個(gè)通過(guò)努力學(xué)習(xí)，取得高分來(lái)改變家庭命運(yùn)的機(jī)會(huì),毛坦工廠中學(xué),真不愧“高考MaxPlus工廠”的稱號(hào),近兩年，毛坦廠另一所中學(xué)異軍突起，叫亞洲最大的“高考工廠”。

毛坦工廠中學(xué)。2017年，校本科大線人數(shù)連續(xù)4年過(guò)萬(wàn)，比上年凈增1000余人，達(dá)到上線3761人，600分以上62人。在毛坦工廠中學(xué)，一年級(jí)升學(xué)率為52.12%，本科升學(xué)率為92.5%。真不愧“高考Max Plus工廠”的稱號(hào)。毛坦廠中學(xué)是中國(guó)最神秘的“預(yù)備學(xué)?！敝?它是一所記憶強(qiáng)化工廠擁有2萬(wàn)名學(xué)生，是該鎮(zhèn)官方人口的4倍。他們夜以繼日地學(xué)習(xí)，為普通高校全國(guó)統(tǒng)一招生考試做準(zhǔn)備，俗稱“高考”。毛坦工廠中學(xué)的學(xué)生大部分來(lái)自農(nóng)村，高考給他們提供了一個(gè)通過(guò)努力學(xué)習(xí)，取得高分來(lái)改變家庭命運(yùn)的機(jī)會(huì)。

首先，沒(méi)待過(guò)的人沒(méi)有發(fā)言權(quán)。傳說(shuō)中的恐怖學(xué)習(xí)，高中誰(shuí)不恐怖？哪個(gè)學(xué)校的高三不嚴(yán)格？其次，我們需要了解里面學(xué)生的真實(shí)情況。作為一個(gè)高三的貧困生，如果母校再嚴(yán)格一點(diǎn)，我的人生可能就被改寫了。毛坦工廠中學(xué)的大部分學(xué)生和我當(dāng)年差不多。個(gè)人覺(jué)得學(xué)校的嚴(yán)格要求真的很有必要。還是那句話，生活哪里不辛苦？作為最普通的人，如果不能吃苦耐勞，就很難在社會(huì)上立足。最后，毛坦工廠中學(xué)給人們一個(gè)奮斗的機(jī)會(huì)，這是應(yīng)該肯定的。

中國(guó)的教育是壓在父母頭上的一座大山。呼吸困難，筋疲力盡。幾乎每個(gè)孩子的求學(xué)過(guò)程都是一部家長(zhǎng)的辛酸史。很多年前聽(tīng)說(shuō)有一所衡水中學(xué)，以嚴(yán)格的軍事化管理著稱，已經(jīng)到了學(xué)生能承受的極限。我個(gè)人認(rèn)為這種教育方式已經(jīng)偏離了教育的本義，對(duì)學(xué)生是身心的摧殘。近兩年，毛坦廠另一所中學(xué)異軍突起，叫亞洲最大的“高考 工廠”。“軍事化”和“工廠”有標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一的含義。著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)，教育是農(nóng)業(yè)，不是工業(yè)。我們要尊重孩子的個(gè)性，讓他們?cè)陉?yáng)光雨露的滋養(yǎng)下成長(zhǎng)，不能讓他們成為流水線上的商品。“教育把家長(zhǎng)逼瘋了”“分?jǐn)?shù)是學(xué)生的命根子”，可見(jiàn)現(xiàn)在的教育已經(jīng)讓很多家長(zhǎng)失去理智了。教育是一項(xiàng)復(fù)雜的工程，但其核心是“愛(ài)”。教育是培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)快樂(lè)而不是追求分?jǐn)?shù)。希望家長(zhǎng)能認(rèn)真思考，理性對(duì)待。

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