大學(xué)的印度也通過了高考，有中國(guó)人的所有抱怨印度，包括應(yīng)試教育，破壞創(chuàng)造力，人才流失，留學(xué)有錢人,印度of教育感覺和以前的中國(guó)差不多，強(qiáng)調(diào)數(shù)理化而不是文科,由于印度的聯(lián)邦體制，教育在不同地區(qū)是不同的,印度教育的三級(jí)入學(xué)率(不是畢業(yè)率)約為18%,印度一直將高等教育教育作為教育發(fā)展的重點(diǎn)，希望通過發(fā)展高等教育提升本國(guó)人才的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力教育。

印度一直將高等教育教育作為教育發(fā)展的重點(diǎn)，希望通過發(fā)展高等教育提升本國(guó)人才的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力教育。所以印度獨(dú)立后非常重視工程技術(shù)-0。早在20世紀(jì)50年代，全國(guó)就陸續(xù)設(shè)立了6所“印度理工學(xué)院”。到現(xiàn)在，印度已經(jīng)有550了。2000年，印度有248所大學(xué)及類似機(jī)構(gòu)和7所開放大學(xué)，共有11000多所大學(xué)和839.9萬名大學(xué)生。印度中的一些大學(xué)在世界上已經(jīng)相當(dāng)有名了。全世界有數(shù)百萬來自印度的工程師、教師、醫(yī)生和勞動(dòng)者，數(shù)萬人受雇于聯(lián)合國(guó)系統(tǒng)內(nèi)的各種組織或機(jī)構(gòu)。值得一提的是印度的軟件行業(yè)。印度近年來經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長(zhǎng)與最近十年軟件技術(shù)的飛速發(fā)展密切相關(guān)。軟件出口天下第一，帶動(dòng)了印度的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，印度目前軟件行業(yè)專業(yè)技術(shù)人員已達(dá)34萬人，軟件科技人才每年以6萬人的速度快速增長(zhǎng)。

印度of教育感覺和以前的中國(guó)差不多，強(qiáng)調(diào)數(shù)理化而不是文科。而且我個(gè)人的觀察是印度大學(xué)里最受歡迎的系是工程系，商業(yè)、法律、醫(yī)學(xué)、人文等。不像在英國(guó)和美國(guó)那樣受歡迎，大學(xué)的印度也通過了高考，有中國(guó)人的所有抱怨印度，包括應(yīng)試教育，破壞創(chuàng)造力，人才流失，留學(xué)有錢人。由于印度的聯(lián)邦體制，教育在不同地區(qū)是不同的，但是大概的型號(hào)都差不多。不同的是印度私立學(xué)校很多，學(xué)費(fèi)很貴，公立學(xué)校的設(shè)施一般要好很多，而且有很多國(guó)際學(xué)校都是IB和英制的。印度 教育的三級(jí)入學(xué)率(不是畢業(yè)率)約為18%，其中，男性占21%，女性占15%。與中國(guó)相比為26%，男性為25%，女性為27%。